単元名（指導時間） |
単元目標 |
評価規準 |
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１ 学 期 |
１ どの仕事も たいせつなんだ （１時間） |
４−２勤労 働くことの大切さを知り，進んで働こうとする心情を育てる。 |
○ 自分の仕事が人のためになることに気づき，自分から進んで仕事をみ つけ取り組もうとする。 |
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２ おばあちゃんは おいしゃさん （１時間） |
２−４ 尊敬・感謝 高齢者の人たちに，尊敬と感謝の気持ちをもって接しようとする態度を養う。 |
○ 身の回りに生活を支えている人々や高齢者がいることを知り，尊敬と 感謝の気持ちをもって接しようとする。 |
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| ４ 月 |
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３ 電話の向こうは どんな顔 （１時間） |
２−１ 礼儀 心のこもった礼儀の大切さを知り，だれに対しても真心をこめて接しようとする態度を育てる。 |
○ 心のこもった礼儀の大切さを知り，電話や来客のときにも、真心をこ めて接しようとする 。 |
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５ 月 |
４ 電池が切れるまで （１時間） |
３−３ 生命尊重 自他の命を大切にしようとする心情を養う。 |
○ 生きたくても生きられない命のあることを知り、自他の命を大切にしようとする。 |
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５ すきなこと きらいなこと いろいろなこと おしゃべりしあおう （１時間） |
１−２ 思慮・反省 友だちのことを分かり合うことで，人の立場を考えて行動しようとする態度を育てる。 |
○ ゲームを通して語り合い，友だちのことを分かり合うことで，人の立 場を考えて行動しようとする。 |
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６ およげ， 百メートルこいのぼり （１時間） |
４−５ 郷土愛 郷土の文化や生活に親しみ，郷土を大切にしようとする心情を育てる。 |
○ 郷土の生活と文化の向上を願い，市民が力を合わせてより良い町づく りを推進することの意義や個人の努力と人々の協力の大切さが分かる。 ○ 郷土の文化や生活に親しみ，郷土を大切にしようとする。 |
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６ 月 |
７ 空 （１時間） |
３−３感動と畏敬 美しいものや気高いものに感動する心情を育てる。 |
○ 美しく偉大な自然や動植物のもつ生命の営みの美しさや気高さを味わ い，感動を表現しようとする。 |
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８ いやなかんじ！！ （１時間） |
２−１礼儀 礼儀の大切さを知り，だれに対しても真心をもって接する態度を育てる。 |
○ 自分の言動が相手にどう受け取られるか，相手の立場を自分に置換え て考え，だれに対しても真心をもって接しようとする。 |
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９ あした 天気にしておくれ （１時間） |
２−３ 信頼・友情 友だち同士，互いに理解し信頼し，助け合っていこうとする心情を養う。 |
○ 友だち同士，互いに理解し信頼し，助け合っていこうとする。 |
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10 母さん お手紙書きますよ （１時間） |
４−３ 家族愛 家族の一員としての自覚をもち，よりよい家庭を築こうとする心情を養う。 |
○ 家族が互いにいたわり合い支え合うことの大切さが分かり，家族の一 員としての自覚をもち，よりよい家庭を築こうとする。 |
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７ 月 |
11 自分の すきなところを 見つけよう （１時間） |
１−５ 明朗・誠実 自分の良さに自信を持って，明るい心で生活していこうとする態度を育てる。 |
○ 自分の良さに自信を持って，明るい心で生活していこうとする。 |
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12 ハトをたすけて （１時間） |
３−２ 生命尊重 生命の尊さを知り，生命あるものを大切にしようとする心情を育てる。 |
○ どのような生き物にも生命があり，大切にしなければならないという ことが分かり、生命あるものを大切にしようとする。 |
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２ 学 期 |
９ 月 |
13 クラスの木のみ （１時間） |
４−４ 愛校心 先生や学校の人々を敬愛し，明るく楽しい学級を築こうとする心情を育てる。 |
○ 一人ひとりが自覚して友だちを大切にし，自分たちの手で楽しい学級 をつくるために努力しようとする。 |
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14 白いほうたい （１時間） |
１−４ 正義・勇気 正しいと思うことは，勇気をもって行おうとする態度を育てる。 |
○ あやまちをしたとき，勇気を出してあやまることの大切さが分かる。 ○ 正しいと思うことは，勇気をもって行おうとする。 |
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15 やくそく （１時間） |
４−１ 規則の尊重・公徳心 約束や社会のきまりを守り，公徳を大切にしようとする心情を育てる。 |
○ 約束を守ることは友達を大切にすることであり，また自分を大切にす ることであることが分かる。 ○ 約束や社会のきまりを守り，公徳を大切にしようとする。 |
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16 生きている しるし （１時間） |
３−２ 生命尊重 生命の尊さを知り，生命あるものを大切にしようとする心情を育てる。 |
○ 誕生・乳児期の様子から生命の尊さを感じ取り、生命あるものを大切 にしようとする。 |
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10 月 |
17 進んで手助けしよ う。 （１時間） |
２−２ 思いやり 相手のことを思いやり，親切にしようとする心情を育てる。 |
○ 目の不自由な人の立場に立って考え， 親切にしようとする。 |
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18 まかぬ種は はえぬ （１時間） |
１−３ 勤勉努力 自分でやろうと決めたことは，粘り強くやりとげようとする態度を育てる。 |
○ 自分でやろうと決めたことは，粘り強くやりとげようとする。 |
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単元名（指導時間） |
単元目標 |
評価規準 |
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２ 学 期 |
10 月 |
19 だれと遊ぼうか な。 （１時間） |
２−３ 信頼・友情 友達の良さを知り・進んで友達関係を広げていこうとする心情を育てる。 |
○ 誰とでも仲良くしていこうとする気持ちを持ち、友達関係を広げて行こうとしている。 |
20 わたしの名まえ （１時間） |
１−５ 明朗・誠実 正直に，明るい心で元気よく生活しようとする態度を育てる。 |
○ 名前に込められた家族の思いを知り、自分に自信をもち，明るい心で 元気よく生活しようとする。 |
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11 月 |
21 森のしきしゃ （１時間） |
１−２ 思慮・反省 よく考えて行動し，過ちは素直に改めようとする態度を育てる。 |
○ 利害や感情にとらわれずによく考えて行動し，過ちは素直に改めよう とする。 |
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22 「右，左，右」 まもります （１時間） |
４−１ 規則の尊重・公徳心 約束や社会のきまりを守り，公徳を大切にしようとする心情を育てる。 |
○ 自他の生命を守るためにも， 約束や社会のきまりを守り，公徳を大 切にしようとする。 |
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23 やっぱり いい気もち （１時間） |
１−１ 自立・節制 自分の力でできることは自分でやり，節度のある生活をしようとする態度を養う。 |
○ 自分の力でできることは自分でやり，節度のある生活をしようとする。 |
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24 つうじあった心 （１時間） |
１−３ 勤勉・努力 目標の実現のために，仕事や勉強に励み，心身を労して，目標達成に努めよう とする態度を育てる。 |
○ 目標の実現のために，仕事や勉強に励み，心身を労して，目標達成に 努めようとする。 |
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12 月 |
25 けんたがわすれて いたもの （１時間） |
４−５ 郷土愛 自分の郷土や地域の良さに気づき、進んで大切にしようとする心情を育てる。 |
○ 郷土の文化や生活に親しみ、自分たちの身近にある古くから伝えられているものや大切にしたいと思うものについて考え、郷土を大切にしようとする。 |
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26 そうそう， そこが同じ！ そうそう， そこがちがう！ （１時間） |
２−３ 信頼・友情 友だちと同じところ，違うところを知り，互いに理解し合い助け合おうとする態度を育てる。 |
○ 友だちと同じところ，違うところを知り，互いに理解し合い助け合お うとする。 |
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27 馬のしっぽ （１時間） |
１−１ 自立・節制 自分でできることは自分でやり，節度のある生活をしようとする態度を養う。 |
○ 自分でできることは自分でやり，節度のある生活をしようとする。 |
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３ 学 期 |
１ 月 |
28 ごしゅうしょう さま （１時間） |
３−３ 感動と畏敬 日常生活を通して，気高いものに感動する心を育てる。 |
○ お葬式という儀式を通して，「死」の悲しさと厳粛さ，こわさについて， 考えようとする。 |
29 小さなくつした （１時間） |
２−２ 思いやり 相手の身になって思いやり，進んで親切にしようとする心情を育てる。 |
○ 相手の身になって思いやり，進んで親切にしようとする。 |
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30 地球に やさしくくらそう （１時間） |
１−２ 思慮・反省 生活をふり返り，節度を守り，節制に心がけようとする態度を育てながら，環境問題の解決に迫る。 |
○ 地球環境の実態を知り、自分の生活を見直し，地球にやさしい生活を心 がけようとする。 |
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２ 月 |
31 自分の毛で すづくり （１時間） |
３−１ 自然愛と動植物愛護 自然のすばらしさや不思議さを知り，自然や動植物を大切にしようとする態度を育てる。 |
○ 自然の不思議さや動物の生態をよく知り， 自然や動植物を大切にし ようとする。 |
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32 このやさしさを ぼくは わすれない （１時間） |
４−６ 愛国心と国際理解 どの国の人にも思いやりや助け合う心があることを知り，外国の人々や文化に関心を持ち，それを理解しようとする態度を育てる。 |
○ どの国の人にも思いやりや助け合う心があることを知り，外国の人々 や文化に関心を持ち，それを理解しようとする。 |
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33 同じ歌を ハミングしているのは だれ？ （１時間） |
４−４ 愛校心 友だちのことを分かり合い，明るく楽しい学級をつくろうとする態度を養う。 |
○ 競い合いではなく全員が協力することで終了するというゲームを通し て，仲間のいる喜びを感じとろうとする。 |
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３ 月 |
34 なくなった ぼうし （１時間） |
１−１ 自立・節制 自分でできることは自分でやり，節度のある生活をしようとする態度を養う。 |
○ 身の回りの整理・整頓に心がけ，自分でできることは自分でやり，節 度のある生活をしようとする。 |
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35 インドの星 マザー・テレサ （１時間） |
３−２ 生命尊重 生命の尊さを知り，生命あるものを大切にしようとする心情を育てる。 |
○ 生命尊重の信念に基づき，人類の幸福のために貢献した人々について 知り，生命あるものを大切にしようとする。 |