大芝小学校　　 第２学年「図画工作」シラバス

学習到達目標 　 �@　形や色，材料に関心をもち，進んで造形活動を楽しもうとする。 　 �A　表したいことを見つけ，自分の思いをふくらませながら表したり，つくり方を考えたりする。 　 �B　材料や用具を適切に使って，思いのままに表す。 　 �C　自分や友だちの作品の造形的な面白さに気づき，楽しく見る。

	月	学習内容	学習のねらい
	４	たのしいな	○２年生で学習する図画工作のめあてを知ることができる。
		いっぱい ゆめいっぱい	○こんなこと，あんなことあったらいいなと思う自分の「夢」を絵にかいたり，友だち　に知らせたりすることができる。
	５	わっ！　 すごいな	○ 驚いたこと，ドキドキしたときのことを思い浮かべ，絵に表すことができる。 ○どのようにかいたら自分の気持ちが伝わるか，形や色を工夫して表すことができる。 ○作品を見せ合いながら，驚いたとき，ドキドキしたときのことを発表しあう。
		これいいかんじ ヌルヌルヒヤヒヤ	○材料をつくることに関心をもち，変化した材料の感触を楽しむことができる。　　　○材料を指で広げて形をかいたり，ひっかい　たりしながら思いついたことを絵に表す　ことができる。 ○自分で作った材料のことや，表したことについての思いを，友だちに知らせることが　できる。
	６	おはなしロボット	○いろいろな大きさの箱や容器を集め，材料の面白さに気づくことができる。 ○積んだり，並べたりして，つくりたいロボットの様子を発想し，工夫しながら表すこ　ことができる。
	７	どんどんできるよ	○つなぐ楽しさを全身で表すことができる。 ○切った紙をつないで道をつくり，思いをふくらませ，町をつくることができる。
	９	かたおしかたぬき	○粘土の板をつくり，いろいろな道具を使って型抜きや型押しを楽しむことができる。 ○形を組み合わせて，作品にすることができる。 ○友だちのやり方のよいところを見つけ作品に生かすことができる。
		きょうかしょ びじゅつかん 【あつめてかざってたからもの】	○自分が集めたものの思いに合った見せ方を考え，工夫して表すことができる。
	１０	ひかりのおくりもの	○光や影を使い，身のまわりの場所の特徴を生かしながら，その美しさや面白さを十分　味わうことができる。
		ざいりょうのへんしん　　　　　 　タワッシー	○たわしや身のまわりの材料の形や，色に関心をもち，生かそうとすることができる。 ○材料を組み合わせたり，つけ足したりしてつくりたい生き物をつくることができる。
	１１	見て，見て， おはなし	○物語やお話から思いをふくらませながら，絵　に表す楽しさを味わうことができる。
		おしゃれな どうぶつ	○粘土の様々な技法を生かして動物をつくることができる。
		きってワクワク めくルンルン 　きりこみを入れて	○つくりたい魚の形や模様に関心をもち，紙な　どを使ってつくろうとしている。 ○カッターナイフの正しい扱い方に慣れ，切　り込みを工夫して表す。 ○気に入った形や楽しい表し方を自分の感覚で見つけ伝え合う。
	１	きってワクワク めくルンルン めくるとなあに	○窓のある家や住む人」のことなどを想像し　ながら，つくることを楽しむ。 ○カッターナイフの正しい扱い方に慣れ，自　分の表し方で表す。 ○できたものを見て，思いつきの楽しさを友　だちと味わったり話し合ったりする。
	２	うつして うつして	○紙版にしてみたいテーマを思い浮かべ，版づ　くりを楽しむ。 ○刷り方を工夫して，紙版画をつくる。
	３	ピョコピョコ ストローマジック	○動く仕組みから発想し，楽しんでつくる。